壬申の乱を扱った名作漫画

サピックス5年生の社会は
歴史に突入し、

今は大化の改新や
壬申の乱あたりですね。

歴史を勉強を始めたばかりの
子どもたちにとっては
かなりとっつきにくい
時代だと思います。

読みにくい漢字の名前も
たくさん出てきますし。。。

そんな時代の理解が
深まる漫画があります。

巨匠、手塚治虫のライフワーク
「火の鳥」の
太陽編です。

若干大人向けなので、
まずはお母さん、お父さんから
読まれるのが良いかもしれません。

火の鳥　14

火の鳥シリーズは、
過去と未来のエピソードが
交互に繰り返される、
1編読切のオムニバス形式の漫画です。

中でも、
「太陽編」はシリーズ中唯一の
上中下の3部に分かれる大作で、
個人的には最高傑作です！

そんな大作が、
一巻あたり297円で手に入ります。

お話はフィクションですが、
舞台の一つが、
白村江の乱の後から
壬申の乱の時代となっています。

この時代は、
「日本」という国が形として成立した
大切な時代ですが、

歴史の教育漫画以外で、
この時代を舞台にした漫画は、
ほぼございません！

昔ながら日本に根付いていた神道と
大陸から入ってきた仏教とのせめぎ合い

そして、
記録に残っている中では最古の
国内での大戦争である壬申の乱が、
描かれています。

主人公は、
百済の国の王族の一人です。

白江村の戦いで敗れ、
敵の唐と新羅の連合軍に捕まり

顔の皮を剥がされ、
狼の皮を被せられてしまいます。

そして、狼の顔になっていしまい、
倭の国へ逃げ延びるところから
物語が始まります。

物語の中で、

あの大化の改新を行った
天智天皇の息子であり、
この後壬申の乱で敗れてしまう
大友皇子に

主人公が、
仏教の布教を緩めるよう
訴えるシーンがあります。

その時の
大友皇子のセリフです。

父君（天智天皇）は
律令にもとづいて
地方の豪族を服従させ
徴兵令をしかれたりするのに

仏教を利用することが
一番便利な方法だと
さとられたのだ

（中略）

仏教をひろめるのは
第一戦略なのだ

宗教のためではない
政治のためだッ

中学入試の問題で聞かれそうな
セリフじゃないですか？

「当時の政府が仏教の布教を
　進めた理由について
　あなたの考えを述べなさい」

みたいな問題が出そうですね（笑）

というわけで、
「火の鳥　太陽編」

まずは、お母さんお父さんから
お手にとって読んでみてください。

大人の方が楽しめます！

上巻です。

火の鳥　14

中巻です。

火の鳥　15

下巻です。

火の鳥　16

カンバンボードで成績アップ！？

夏休みが終わった後も
コロナの影響で登校・登園は、
少し控え気味でしたが、

9月も後半に入って、
日常が戻りつつあります。

しばらくお休みだった、
早起きしての
お弁当作りが戻ってまいりました（涙

というわけで、
弟くんの学習状況を
確認する時間も減りそうです。

そこで、抜け漏れ防止のため、
学習用の「カンバンボード」を
作りました！

これまでも、
「基礎トレ忘れてた」
「コアプラスやってなかった」
「でも眠い」

みたいな感じで、
日々の積み重ねのチャンスを逃し、
せっかく身につきかけていた知識が
すっかりなくなるという憂き目に
あっておりました。

これを防ぐために導入したのが、
「カンバンボード」なのです！

各科目の家庭学習の項目を
あらかじめ付箋に書いて、

その日やらないもの（2列目）
まだ手がついてないもの（3列目）
今やってるもの（4列目）
おわったもの（5列目）

にそれぞれふせんを
貼っていく運用にしました。

ちなみに各科目のやることは
今はこうしてます。

算数	基礎トレ
	計算力コンテスト
	ベーシック
	家庭学習A-C
国語	漢字
	言葉ナビ
	コトノハ
理科	コアプラス
	ポイントチェック
	練習問題
	デイリーステップ
社会	コアプラス
	確認問題
	デイリーステップ
	白地図トレーニング
	歴史マンガ

左から2番目の列は、
「その日はやらないこと」
です。

この日は、休日だったので、
歴史の漫画を読む以外は
全部やるよ
っていう意味です。

左から3列目が、
その日にやることです。

その日、勉強できる時間と
照らし合わせて、学習項目のふせんを
貼っていきます。

で、4列目が、
今やっていることですね。

このは、やることのうち、
一つが貼られている状態になります。

で、終わったら、
5列目の「おわった」に
付箋を貼ります。

こうすることで、
子どもに確認しなくても
その日の進み具合が
一目でわかるように
なるはず！

そして、
成績もぐんぐんと上がる

・・・はずです！

偏差値よりも点数をみる

サピックス下位クラス親の
心得がまだ書き足りません。。。

とうわけで、続きです

偏差値よりも点数を

はっきり言いますが、
下位クラスの間は偏差値を
気にする必要はありません。

周りの出来不出来に関わらず、
どうせ低いので。

それどころか、
自分たちより成績が良い子たちが、
たまたま調子が悪かった時に、

下位クラスの子の偏差値が、
相対的に上がるケースがあります。

これで、成績が上がったと
ぬか喜びすることは、
毒となることはあっても、
薬になることはありません。

偏差値については以前にも書きました。

下位クラスにいるうちは、
自分との戦いです。

まずは、
日々の小テストでは8割以上を
定期的な大きなテストでは5割以上を
目指します。

他の子の成績や、
他の親御さんからの視線が
どうしても気になるところですが、

気にしても精神衛生上も良くないので、
とにかく自身と向き合った方がよいです。

あえて他人の動向を気にするとすれば、
マンスリーとか大きなテストの
正答率ですね。

正答率が50%以上の問題が
全部解けたら、55くらいの偏差値に
なるらしいですよ。

昨日の自分よりいかに伸びたかを
日々意識しながら二人三脚で
頑張っていきましょう！

αクラスの子と比べない

先日、下位クラスの親の心得を
書きました。

まだ、書き足りないので
続けます（笑）

αクラスの子と比べない

サピックス偏差値60くらいの子は、
いわゆるアルファベットではなく、
αクラスという、特別なクラスにいます。

生まれ持った地頭の良さと
不断の努力の両方を合わせ持った
子たちだと思います。

そんな子と、
下位クラスの我が子を
比べてはいけません。

やる気が失せるだけです。

あと、
αの子たちと同じことをやったら、
我が子もαクラスに行けると思ったら
大間違いです。

αに行けない子は、
何をやってもいけないのです。

そもそも、
αの子と下位クラスの子では、
授業で得られる情報量が違います。

アタック25の最後の問題で例えると、
αの子は、全てのパネルを開けた
状態で授業を聞いています。

それに対して、
下位クラスの子は、
ほとんどのパネルが開いてない
状態なのです！

αの子が
聖徳太子の授業を聞いている時

下位の子が
聖徳太子の授業を聞いている時

こんな感じで
塾から帰ってきているのです。

だから、
下位の子は、
αの子の勉強法を参考にする前に
この無駄なパネルを取り払わないと
いけないのです。

それには多大な時間を要します。

勉強時間は、
αの子を凌駕するかもしれません。

それでも、
御三家なんて夢のまた夢なんです。

下位クラスの親子は
そんな戦いに挑んでいるのです。

下位クラス親の心得

サピックスの生徒というと、
御三家に合格できる超優秀層を
イメージするかもしれません。

ただ、そういう子たちは、
サピックス偏差値で、
60を超える子たちです。

偏差値という数値の性質上、
60を超えるのは、
上位16%だけなのです！

サピックス生のうち、
5名に1人もいません。

その反面、当たり前ですが、
サピックス偏差値が50未満の子は、
2人に1人もいます！

・・・というわけで、
今回は、我が家のような
下位クラスの子の親の心得を
おこがましくも書いてみようと
思います。

怒らない、叱らない

「心理的安全性」とか、
高尚な話ではございません。

怒られるようなことをして、
怒られてもいうことを聞かないから、
下位クラスにいるのです。

いちいち怒っていると、
常にに怒り続けることになり、

お互い気分が悪くなる一方なので、
怒る以外の方法を模索した方が良いです。

テスト結果に一喜一憂しない

まず、テスト結果が悪いのは
当たり前だという認識が大切です。

だって、
下位クラスにいるんですから。

学力は複利計算です。

まとまった時間勉強すると、
今の学力に対して、
何%か伸びます。

つまり、
元の学力が低ければ、
どれだけ勉強しても、
伸びる量は知れています。

一方で、
稀にテストで良い結果が
出ることもあります。

でも、ここで喜んではいけません。

たまたま
直前に見かけた問題が出たとか、
何故か得意分野だったとか、
単なるラッキーなだけです。

「こういう時くらい、
子どもを褒めても良いのでは？」

とも思いますが、
褒め方には注意しましょう。

僕も、小学生の時、塾通いでした。

今のサピックスと同じように、
クラス昇降を伴うテストが、
定期的にありました。

で、上がったり下がったり
していましたが、

正直なところ、
努力量とは関係なかったです。

にも関わらず、
成績が下がると怒られ、
上がると褒められても、

「あ、ちゃんと見てくれていないな」

と子どもながらに思っただけでした。

そのため、
褒める対象は結果ではなく、
その過程だと思います。

「今日は頑張ってるね」
「弱点をやり直してるね。えらいね」

とかですね。

つきっきりで見る

下位クラスの段階では、
子どもが勉強している際は、
つきっきりで見た方が良いです。

まず、見ておかないと、
机にすら向かわない可能性が
あります。

机に向かったとしても、
答えを写したりとか、
ズルをしている可能性もあります。

悪気があるのではなく、
答えを見ないと先に進めないとか、
答えを写すことが勉強と
思っているかもしれません。

また、
しっかりやっているように見えても、
学力に結びついていない可能性もあります。

例えば、漢字の学習ですが、
たまにその言葉の意味を聞いてみてください。

答えられない可能性があります。

うちでも、
「さんぴりょうろん」
という言葉を、
「賛否両論」
と漢字で書くのはできるように
なってましたが、
意味を知りませんでした。

単に丸覚えしただけなのです。

そんな覚え方をしてるから、
すぐに忘れるのです。

よく、高偏差値の子が、
「丸暗記ばかりして、頭でっかち」
と揶揄されますが、

その子らは、
漢字や花の名前や年表を
体型づけて整理できているから、
知識が定着するのです。

丸暗記しようとして、
速攻で忘れているから
下位クラスなのです。

今回は、3つの心得について
書いてみましたが、

他にも親が気をつけるべきことが、
たくさんありそうです。

なお、うちは、
この3点すらうまくできていないので、
弟くんは、未だに下位クラスに
喘いでいます。。。

5年生8月SO結果

この前自己採点した
サピックスオープンの結果が出ました！

点数は以下です。

	算数	国語	理科	社会	合計
8月SO	70台	60台	30台	30以下	180台
5月SO	60台	70台	30以下	30以下	160台

偏差値です。

	算数	国語	理科	社会	合計
8月SO	40-45	40-45	40-45	30-35	35-40
5月SO	35-40	40-45	30-35	-30	30-35

合格判定結果です（笑）

たくさん学校を入れましたが、
ほぼ20%以下で、

夫婦で
「この辺が落とし所かな？」
と話していた学校だけ
60%でした。

ただ、本人的には大躍進ですよ。
3ヶ月で偏差値が5も上がりましたからね。

この調子でいけば、
6年生の秋には、偏差値が60超えます（笑）

受けられる学校が
1校でも増えると良いなと思います（涙）

5年生8月マンスリー結果

弟くんの8月マンスリーの結果です。

点数は以下でした。
自己採点より、若干低くなりました。

	算数	国語	理科	社会	合計
8月	50台	80台	50台	20台	210台
7月復習	60台	60台	50台	30台	210台
7月組分	50台	80台	30台	20台	200台
6月	60台	70台	50台	30台	230台
5月SO	60台	70台	30以下	30以下	160台
4月	40台	80台	30台	40台	200台
3月復習	80台	50台	50台	40台	230台
3月組分	60台	70台	30台	20台	190台
1月復習	70台	50台	40台	30台	200台
1月組分	30台	70台	30台	20台	170台
12月	30台	60台	30台	40台	170台
11月	40台	90台	30台	20台	180台
10月	60台	80台	40台	20台	210台
8月	30台	90台	30台	20台	180台
7月復習	70台	70台	50台	20台	220台
7月組分	40台	30台	20台	10台	110台
6月	50台	80台	50台	20台	210台
4月	70台	50台	30台	10台	170台

偏差値は、40-45の間でした！

グラフを薄目で見たら、
上昇しているような気がします（笑）

7月の組み分けで下がった分は、
なんとか取り戻した模様です。

夏休みはみんなも頑張っているので、
現状維持でよしとしましょう。

何よりも学習習慣がついてきました。

算数は、課金している割には
伸びていないです。。。

国語は、
漢字の要を5周くらい復習しました。

いつも漢字で点を取れていなかったので、
「努力が報われないのでは？」
とも思っていましたが、
やったら伸びますね。

理科も、
比較的力がついてきた模様です。

社会は超低空飛行のまま、
歴史に突入なのが心配です。

6年生までに地理もてこ入れしたいですね。

さて、2学期です。

下位クラスでも本人なりには頑張っています。

今後の成長に期待です！